幼儿教师仪容仪表礼仪要求(附2022年排行榜前十名单)

一个优秀的幼师在家长和孩子心中的印象，不仅仅是善良纯洁的爱，更是文明得体的gfd。下面小编整理一下幼师gfd的礼仪，希望能帮到你！

幼儿园老师gfd礼仪

一、教师礼仪的内容

教师的礼仪不仅包括着装，还包括礼仪等等。学为人师，为人师表，教师要为学生树立榜样。我认为在教师礼仪上应该做到以下几点：一是平等相处，尊重学生；第二，以身作则，为人师表；第三，大方端庄；第四，说话和气，语言文明。作为教师，我们必须遵守这些规范，这不仅是能力的表现，也是尊重自己和他人的表现。

1、教师的行为：

一个人的气质、自信、涵养，往往可以从他的体态中表现出来。作为塑造人类灵魂的工程师老师，我们更应该注意自己在各种场合的行为举止，做到大方得体，自然不虚伪。

(1)眼睛：在讲台上讲课时，教师的眼睛要柔和、亲切、生动，给人一种平和、平易近人、有主见的感觉。当学生在你演讲出错时打断你，或者学生中发生了意想不到的事情打断你的演讲时，你不能一脸轻蔑或不屑，这样有损你在学生心目中的形象。

(2)站姿：教师站着讲课，既重视学生，又有助于用肢体语言强化教学效果。站着听课的时候，要站直，站得自然，不要耸肩，也不要把头抬得太高。当你需要在平台上行走时，步幅不能太大，也不能太快。

(3)手势：教师讲课时，通常需要使用适当的手势来加强教学效果。手势要恰当、自然、得体，要遵循相关内容。讲课时不要敲讲台或做其他过激动作。

2.教师讲座：

教师的主要任务离不开语言表达。所以作为老师，要注意语言表达时应该遵守的礼仪。

(1)表达要准确：学校设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性和科学性。教师在教学时，应严格遵守学科要求，不应庸俗化。

(2)音量要合适：讲课不是口号，声音不能太大，会给学生一种尖叫感。如果声音太低，听不清，会影响教学效果。

(3)语言要简洁：讲课要围绕中心，不要说废话和多余的话，给学生干净的感觉。

(4)可以在适当的时候在讲课中插入一些风趣幽默的话，活跃课堂气氛，提高学生的学习兴趣。

3.与学生交谈：

(1)提前通知，做好准备。最好提前和学生打招呼，让他们做好心理准备，这样既礼貌又尊重。

(2)热情欢迎，营造平等氛围。行为端正，举止适度。说话的时候要冷静，要有耐心，不要大声，不要冷嘲热讽，表现出良好的道德修养。

(3)分清场合，相亲相爱。老师的表达要与谈话对象和内容相协调。与学生交谈时，不要夸大、故意夸大事实，不要散布不利于团结的东西或道听途说。

二，教师礼仪的相关特征

(一)教师礼仪的示范

在学生心中，老师是神圣的，尤其是对自己喜欢和崇拜的老师。学生不仅会认真学习老师所教的所有内容，还会模仿老师的行为模式和思维模式。所以老师的学识、眼界、性格、言行对学生的影响很大。俗话说得好，近墨者黑，近墨者黑，教师自身的形象能直接影响学生形象的塑造。学生可以通过观察和模仿老师的形象来形成自己的形象定位。在越年轻的学生意识中，老师越值得尊敬和学习。即使到了高年级，学生的视野也开阔了，和老师的关系也变得复杂了。但是，教师仍然是学生生活世界中的重要人物，教师形象仍然是许多学生模仿的榜样，仍然对学生形象设计起着指导和规范作用。

(二)教师礼仪的平等性

央视《百家讲坛礼仪》课程讲师金教授是这样解释礼仪的：“礼仪”指的是尊重，即在人际交往中，既要尊重自己，也要尊重他人。古人说“礼敬人”，其实是待人接物的一个基本要求。我们通常会说“不要怪别人有礼貌”。你重视别人，别人也可能重视你。礼仪中的“礼仪”二字顾名思义，礼仪是尊重自己、尊重他人的一种表现。在人际交往中，尊重是前提，平等是基础。即使是师生之间。

(三)教师礼仪的审美

礼仪文化具有很高的审美价值，教师礼仪的审美主要是指教师职业文明礼仪对学生和他人的感受和领悟的影响。教师礼仪的审美主要表现在教师端庄的仪容仪表，会让学生赏心悦目。一个老师的仪容仪表就像一个演员，走上讲台，一出场，就能给学生一种特别的影响。作为“人类灵魂的工程师”，当其内在的知识和修养与外在的着装和谐统一，人们在朴素典雅中看到高雅的品味，在整洁得体中看到丰富的涵养，教师就会以美的陶冶和感染学生。教师优雅的举止也体现了教师礼仪的审美。仪态是学生认识和评价老师最重要的因素，直接影响人的感官。美丽的举止令人陶醉，令人向往。

教师礼仪的特点也可以从另一个角度来概括。主要有四点：教师、教师榜样、师德、师心。

一.教师

教学第一，教学要优，这也是最先提倡的。怎样才能教好书？以下几点我想不出来：

有专业知识储备。我们都是某个专业毕业的，不缺这方面的知识。但是我们在大学里所学的并不能胜任我们的教学工作。所以，学习业务，掌握本专业的知识，上课尽量讲得精彩，内容要丰富，要与时俱进。要教给学生真正的知识，不要误人子弟。这是我们教师最起码的职业素质和道德素质。

有本事。即使是你教的学科，也应该有你最擅长的地方。比如我们语文，你不一定把所有的知识点都讲得绘声绘色，但如果你在作文或阅读中有独到的见解和规律的讲解，也会给学生最好的教学，赢得最大的尊重和爱戴。老师最怕的就是什么都好，什么都松。勤勤恳恳，魅力无穷。

尽可能的博学。这么说有点奢侈，因为我们很难在其他领域有更多的知识，但是作为老师多读书总是好的。教理科的老师有点文艺，也很吸引人；同样，对于文科老师来说，了解一些体育、音乐、舞蹈之外的东西也是一件乐事。也能吸引学生，被学生仰慕。

第二，老师

老师，简单说明一下你作为老师的表现，包括外貌，语言，行为等等。重点是：

(1)外貌：主要指打扮得漂亮。现在的车身大方得体，美观实用。现在身体看起来还是老样子。老师穿的时候要注意八件事：不脏、不破、不乱、不杂(颜色、款式、面料等。)，不露，不透，不短，不紧。其次，我们需要打扮得体。我们不必浓妆艳抹，但一张素颜却很难接受。打扮的学生喜欢自己，觉得开心，其实是一件开心的事。当然，如果你真的没时间打扮自己或者懒得打扮，那就带上你的笑容。其实最好的化妆品就是微笑，微笑的脸比任何口红都重要。

(2)语言：语言要优美。语言美，语音美(语调不宜过高或过低，语速不宜过快或过慢，发音要标准，尽量好听)，言语美(表情和动作，沟通效果公式中沟通的总效果：=7%口语38%语气55%面部表情)，境界美(非粗话)。讲普通话，文明，现代，直白。对学生说话要注意六点：不骂人，不申斥，不侮辱，不讽刺，不废话(讲政治)，不废话(说一些误导学生的话)。

第三，师德

首先，教师要有德性，主要体现在你的行为上。他们应该爱国、守法、敬业、诚实。严格要求自己，有学习意识，有自知之明，规范自己的行为。

四、老师的心：

是爱，以学生为主体，关爱学生自尊，保护学生上进心，关爱学生感恩。要有说服力，不厌其烦地教导别人，善于抓住学生的优点并加以开发，学会表扬。而我们老师在教育学生感恩的同时，也要感恩。比如一个学生总是把作业翻到我要检查的那一页，给了我很多方便。我很感激，在课堂上表扬了他。也有同学在课堂上帮我解决问题。我非常感激，所以我真诚地感谢你。

教师礼仪作为教师的职业行为规范，为教师在履行教育职能的过程中，使自己的行为符合教育对象的培养要求提供了依据。教师既要“知书”，又要“有礼貌”，知行合一是人民教师的道德。在我看来，首先，学校应该更加重视准教师学习的教师礼仪，对师范生进行专业教育。不像我的生物老师，马虎草率，他要求自我要求，自我约束，自我反省，尊重学生，同时尊重自己，加强职业道德教师礼仪，这是礼仪在教育行业履行职能过程中的具体运用，是教师必须遵守的行为准则。而教师则应该是一群外表端庄，举止大方，非常注重礼仪，任何时候形象都很好的人。作为学生，我们可以看到生物老师并没有这样做，他的行为有违老师的礼仪。一个衣冠楚楚，举止得体的老师会给学生留下好印象，否则，会让学生感到厌恶和反感。教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的职业，也是我们学生的榜样。教师的着装、言行会对我们产生直接的影响。一个优秀的传道者、教师和翻译者应该同时注意他的内在素质和外在形象。

因此，教师应该非常注意自己给学生的印象。在传播知识的同时，也要意识到自己的形象和举止对学生的潜移默化的影响，成为学生学习的榜样。