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一只窝囊的大老虎评课说课稿教学反思点评(附2023年最新排行榜前十排名名单)

2023-06-29 09:15:57 全球排行榜123网 公司

 

一只窝囊的大老虎评课说课稿教学反思点评(附2023年最新排行榜前十排名名单):这篇课文今天用了接近3个课时才完成教学任务,回忆一下整个教学过程,反思自己的教学。首先出示生活中大老虎图片,请学生用词语形容,再揭题,学生齐读,提示囊字读音,抓住“窝囊”提出疑问。……全球排行榜123网www.vai8.com)小编为你整理了本篇文章,希望能解对你有所帮助!

 

这篇课文今天用了接近3个课时才完成教学任务,回忆一下整个教学过程,反思自己的教学。

首先出示生活中大老虎图片,请学生用词语形容,再揭题,学生齐读,提示囊字读音,抓住“窝囊”提出疑问。

因为课文朗读是在早自习就检查过,我就直接检查生字词的预习,重点提示多音字露、角、哄的区别,轻声字的读法,豁、拙的读音。

接下来是概括文章主要内容。我提示学生按照排练前、排练时、演出时、演出后的顺序为文章分段,再用谁做了什么的模式概括各个部分的内容,最后串联起来就是文章主要内容。学生在概括过程中还是太过于细致,不过多次训练还是有些进步。

我借助之前听课时学到的心电图方式进行板书,学生先找出排练时“我”的心情变化的句子,做好批注。在交流结束后老师总结作者是通过人物的语言、动作、心理、神态描写表现人物心情。在这个部分教学时,我发现学生只能找到相关句子,不能进行概括。我想,如果还有第二次上课机会,可以提前布置一个任务,让学生回去收集有关心情的词语,能为本课做一个好的铺垫。

由扶到放,学生自主学习,找演出时描写人物语言、动作等的句子,再读一读,悟一悟人物心情,最后写一写批注。

在这部分教学时,学生能够较为轻松地找到相关句子,并概括人物心情。

当然,在谈“我真的搞砸了表演吗”这个问题上,学生能结合课文发表自己的看法,言之有理即可。

最后就是设计活动:如何安慰文中的“我”?学生能够从赞扬“我”的优点、“我”的努力、“我”的勇于挑战自己,鼓励“我”继续努力等角度来进行安慰,还是不错的。因为只是一个小练习,就没有要求学生要注意语音语调、手势等,只要安慰的内容合理即可。

明天打算让孩子们写一个小练笔,回忆让自己羞愧的一件事,把羞愧的那个画面通过人物的语言、动作、心理、神态描写表现出来。

以上就是本课的教学思路,总的来说,学生因为已经掌握了批注方法,这课教学起来相对轻松一些。

 

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