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豆瓣9.3,这本书叫《为什么学生不喜欢上学》(附2023年最新排行榜前十排名名单)

2023-06-29 09:18:16 全球排行榜123网 公司

 

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今天为你推荐的是一本关于教育的好书《为什么学生不喜欢上学》

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不知道你有没有发现,在学校的时候,你能记住的往往不是那些枯燥的公式。而是自己考试时候的紧张,放假时候的快乐。

是的,我们容易记住的往往是自己的感受,而非具体的事物。

所以比较好的教学方法就是把知识融合在故事里来呈现,人们喜欢听故事,也容易记住故事,因而可以记住知识。

我们每学习一个新的知识,都是在已有知识的基础上。学习知识的过程,就是从长期记忆中找到类似的知识,再放到你的大脑中进行重组,形成对新知识的掌握和理解。

只有重复的练习,节省大脑的消耗。让大脑思考的更快,才有更多内存可以去做深入的思考。练习加深了我们对基础知识的理解,而它们是掌握更高阶知识的基础。很多所谓的天才,无不是将一项技能练习到极致。这跟《刻意练习》这本书中所讲的也是相通的。

最后,持续的进行思考。我们的大脑喜欢探索未知,因为找到答案会让我们感到快乐,但是我们的大脑也很容易受挫,如果问题太简单或者太复杂,我们就会失去兴趣和动力。

然而,思考对我们来说是非常重要的,它是我们与动物不同的关键特征。思考的前提是为大脑创造一个适合思考的环境,而这需要我们能够静下来,保持内心的宁静。

原文摘录:

大脑的作用在于避免思考,思考是缓慢的、需要精力的、不确定的。大多数时候,我们依赖记忆去解决问题(比如起床、吃饭、开车等已经熟练的事,解过的数学题...)。我们喜欢解决问题,尤其是那些有些难度却看上去能解决的问题,能带给我们满足感;太难或太简单的问题,让我们丧失信心或者感觉无聊。成功的思考取决于:环境中的信息、长期记忆(事实性知识、过程性知识)、工作记忆空间的大小。

事实性知识很重要。你对一个方面了解得越多,你就越能更好地理解这方面的新知识(如理解词义、上下文、阅读背景、环境中的信息...)

记忆是思考的残留物。大脑是这样想的:如果你不经常思考一件事情,你可能不会需要再想它,所以可以丢弃;如果你真的在想一件事情,久而久之会进入长期记忆。情感对记忆有一定影响。重复对记忆很关键,更重要的是思考其意义。故事有利于记忆和理解。故事遵循4C原则:因果关系(causality)、冲突(conflict)、情节多样性(complications)、角色魅力(character)。

我们利用已知的事物理解新的事物,理解其实是记忆。知识本身是浅表的,取决于背景知识。深层知识表示理解抽象的概念、实际的例子和它们之间的关系。既了解全景,又了解每一个部分。能将知识运用到不同的环境,能够想象部分将引导系统如何改变。

没有充分的训练,你不可能精通任何脑力活动。大脑的工作记忆空间有限,很难改变,所以我们只能:1、增加事实性知识;2、让工作记忆中操作信息的过程更有效率。练习有三个好处:1、让思考过程变得省力,这样才能学得更多;2、让记忆更持久;3、增加知识迁移的几率(思考练习让深层结构浮出水面) 尽量分散时间练习。

 

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