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幼儿入园绘本故事有哪些?暑期阅读这些绘本帮孩子缓解入园焦虑(附2024年最新排行榜前十排名名单)

2024-01-13 15:56:54 全球排行榜123网 公司

 

幼儿入园绘本故事有哪些?暑期阅读这些绘本帮孩子缓解入园焦虑(附2024年最新排行榜前十排名名单):1、《我好担心》推荐指数:☆☆☆☆☆适读年龄:2~4岁小莉是个有些内向的小鼠妹。尽管生活在一个充满爱的温馨的家庭里,但她平时却总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;在家时她……全球排行榜123网www.vai8.com)小编为你整理了本篇文章,希望能解对你有所帮助!

 

9月入园的宝宝,暑期阅读这些绘本帮孩子缓解入园焦虑9月入园的宝宝,暑期阅读这些绘本帮孩子缓解入园焦虑

1、《我好担心》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:2~4岁

小莉是个有些内向的小鼠妹。尽管生活在一个充满爱的温馨的家庭里,但她平时却总是太多地担心,她总是每日每夜、每时每刻担心;在家时她担心,到游乐场她担心,过生日她担心,过节日她还担心,到了上幼儿园的时候,她的担心更是越来越多……

教育意义:这个故事用了很多的篇幅来描绘了小老鼠的担心,尤其是她对初入学的担心,完全贴合了孩子入园时的心境。在和孩子共同阅读绘本的时候,可以趁机了解孩子焦虑的原因,帮助孩子对症下药解决。

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2、《阿文的小毯子》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:3~5岁

有一只叫阿文的小老鼠,他有个习惯,无论是走路、吃饭、睡觉还是和其他小朋友玩时,都要带着他的小毯子。该上小学了,他仍然不能离开小毯子。怎么办呢?阿文的妈妈爸爸都觉得必须改变这样的情况,怎么办呢?

教育意义:很多小孩子在特定的阶段,都会对一个自己喜欢的物品产生强烈的依赖感,就算是上幼儿园也一定要带着它,如果我们不知道这样的心理发展,强行“纠正”,可能会使孩子的敏感期得不到充分满足,甚至影响他长大后的心理健康。

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3、《小阿力的大学校》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:3~5岁

小阿力要上学啰!他既兴奋又担心。万一在学校迷了路怎么办?交不到新朋友怎么办?他也害怕自己可能会忍不住哭泣,他真不想离开妈妈到陌生的环境去。这时候,一只小麻雀让小阿力改变了想法……就像一只长大了必须离巢飞向广大世界的小鸟一样,小阿力还是去上学了,而且他发现,学校还是一个很有趣的地方喔!

教育意义:借用梅子涵教授最后写的书评,我们和小阿力的妈妈一样,应该为孩子准备的,都会准备好;但是,我们从孩子的角度,为他们想了吗,这的确很难。只要一起来多读读《小阿力的大学校》,那么我们就会走进孩子的内心世界。故事的设计通过让小阿力去鼓舞小麻雀勇敢的飞出去,让孩子们也获得了离开妈妈怀抱走去新世界的勇气,无形之中增加了孩子面对新环境的信心。

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4、《大卫上学去》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:2~5岁

看过绘本的小朋友,对“大卫”一定不陌生。在《大卫,不可以》里,小大卫在家里惹够了麻烦。现在他该上学了,又把不断的麻烦带到了学校。但这本书和《大卫,不可以》的不同是,因为身边有了其他小朋友,大卫能再唯我独尊、任性胡闹,他必须得学会与别人相处,并且尊重学校里的规矩。

教育意义:这本书是在和小朋友们分享第一次上学读书的成长经验,让他们了解在学校活动的规矩,了解如何在老师的帮助下,学会什么是“可以的”、“好的”行为和事情。

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5、《魔法亲亲》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:2~4岁

小浣熊该上学了,他舍不得妈妈,于是浣熊妈妈送给小浣熊一个“魔法亲亲”。小浣熊好喜欢他的“魔法亲亲”,只要想妈妈的时候他就把收贴在脸上,好像妈妈再亲他的脸颊一样。他知道,不管到哪里,妈妈的爱都会永远和他在一起。

教育意义:故事中的小浣熊,非常真实地反应出每个身处分离情境的小小孩内心的感受和情绪。那些随分离而涌现的焦虑、恐惧、不安和失措。幸好浣熊妈妈的“亲亲”及时解救了小浣熊,妈妈用这样的方法给了小浣熊十足的安全感和勇气,甚至激发出爱的力量,从模仿中学习表达自己对妈妈的爱,付出爱的实际语言和行动。

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6、《我爱幼儿园》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:3-5岁

莱昂到了要上幼儿园的年纪,得知从今天开始要每天都去上学,他非常的不情愿。但幼儿园里的生活却改变了他的想法,像公主一样有着长头发的琳娜老师每天教小朋友们唱歌做游戏,莱昂还交到了许多新朋友!他发现在幼儿园里有许多有趣的事情可做,一天很快就过去了,妈妈来接他回家了!

教育意义:孩子们会对上学感到焦虑,是因为对未知的不安和恐惧。这本书借由莱昂的经历,把小朋友们在幼儿园的一日生活描绘了一番,让孩子们知道了上幼儿园会做什么、上幼儿园是有趣的事,帮孩子缓解了疑惑和恐惧,就不会对幼儿园那么排斥了。

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7、《老师,我为什么要上学?》

推荐指数:☆☆☆☆☆

适读年龄:3~5岁

菲尔今天上学了,他带着自己的毛毛熊佐福来到了学校,问老师、问书桌、问彩笔、问勺子、问同学:“为什么要来学校呢?”带着这个问题他度过了在学校里的第一天,放学的时候老师却对他说……

教育意义:菲尔的疑惑是许多孩子共同的疑惑,跟随着菲尔的探索之旅,孩子们也想找到这个问题的答案。而故事最后老师的回答却告诉了我们:来到学校就是为了提问题,然后寻找答案。要想得到答案,得自己来到学校寻找才行!

 

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